MEMÓRIA, REPRESSÃO E DIREITOS HUMANOS NO CONE SUL: ENSINO DE HISTÓRIA E JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO

Este artigo analisa os regimes autoritários do Cone Sul (Brasil, Argentina e Chile), destacando os mecanismos de repressão utilizados pelas ditaduras e os desafios enfrentados nos processos de transição democrática. Utilizando como base teórica os trabalhos de Calveiro (2013), Dinges (2005), Pereira (2010), entre outros, o texto investiga como o ensino de História pode contribuir para a preservação da memória e a construção de uma cultura democrática. A metodologia adotada foi qualitativa, com revisão bibliográfica e análise documental. Conclui-se que o ensino de História desempenha papel fundamental na formação de uma consciência crítica voltada à defesa dos direitos humanos e à valorização da memória coletiva.